Преподаватель математики рассказывает о своем опыте работы с девочкой, которая испытывала трудности с решением задач. Оказалось, что проблема заключалась в том, что ребенок не мог представить зрительно действия, которые происходят в задаче. После двух недель занятий, в том числе и работе над текстом, результат не заставил себя ждать.